hors_les_murs:hack2eaux:impact_et_observation_des_microplastiques
Différences
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| - | <h1>Impact et observation des microplastiques</h1> | + | ====== |
| - | <div class=" | + | **Objectifs**: |
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| - | <p>Quand on parle de qualit& | + | Quand on parle de qualité |
| - | <p>Cependant, d’autres | + | Cependant, d’autres |
| - | {{page& | + | |
| - | <div class=" | + | {{page>modele: |
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| - | <br /> | + | |
| - | Au niveau mondial< | + | |
| - | <br /> | + | |
| - | 310 millions de tonnes de d& | + | |
| - | <br /> | + | |
| - | 100 millions de tonnes, soit < | + | |
| - | <br /> | + | |
| - | 5000 milliards de particules plastiques flottent & | + | |
| - | <br /> | + | |
| - | Les d& | + | |
| - | <br /> | + | |
| - | Au niveau de la France< | + | |
| - | <br /> | + | |
| - | 4,5 millions de tonnes de d& | + | |
| - | <br /> | + | |
| - | 80 000 tonnes de plastique fuitent chaque ann& | + | |
| - | </ | + | |
| - | </ | + | |
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| - | <span class=" | + | |
| - | < | + | | \\ **RAPPEL DES CHIFFRES DE LA POLLUTION PLASTIQUE ** (("Fait et chiffres sur la pollution marine », UNESCO, sur [[http://www.unesco.org|www.unesco.org]] |
| - | < | + | {{:microplastics.jpg? |
| - | </ | + | |
| - | <h2> | + | ** <font 11px/ |
| - | <div class=" | + | ===== Définition |
| - | < | + | |
| - | <p>Il existe 12 sortes | + | **Le plastique **est composé |
| - | <p>Le march& | + | Il existe 12 sortes |
| - | < | + | Le marché est dominé par 6 classes |
| - | <li class=" | + | |
| - | <li class=" | + | |
| - | <li class=" | + | |
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| - | <li class=" | + | |
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| - | </ul> | + | |
| - | < | + | * le polyéthylène |
| + | * le polypropylène (PP), | ||
| + | * le chlorure | ||
| + | * le polystyrène (PS, y compris le PSE expansé), | ||
| + | * le polyuréthane (PUR) | ||
| + | * et le polyéthylène téréphtalate (PET). | ||
| - | < | + | **Les microplastiques** concernent les particules de plastiques de moins de 5 mm de diamètre. Des petits morceaux de plastique flottant à la surface de l' |
| - | < | + | Ils sont classés en deux catégories : les microplastiques primaires et les microplastiques secondaires. |
| - | < | + | **Les microplastiques |
| - | <p>Les microplastiques, se comportent aussi comme des capteurs passifs. Ils ont alors la propri& | + | **Les microplastiques |
| - | </ | + | |
| - | < | + | Les microplastiques, |
| - | <div class=" | + | ===== Source |
| - | < | + | |
| - | < | + | Bien qu’une partie de la pollution en microplastiques des océans viennent du tourisme côtier ou encore de l’industrie de la pêche, on estime qu’une grande partie des microplastiques ont une origine terrestre. L’industrie du packaging, ou encore du pneu, de la mode sont des sources majeures de microplastiques dans notre environnement. |
| - | <p><note tip& | + | {{: |
| - | <p>< | + | <note tip> |
| - | < | + | __**Classification**__ |
| - | <ol> | + | **Origine :** |
| - | <li class=" | + | - __Micro-Plastiques |
| - | <li class=" | + | - __Micro-Plastiques |
| - | </ol> | + | **Taille :** |
| + | - macro- (> 5 mm de taille) | ||
| + | - micro (≤ 5 mm, MP) | ||
| + | - sub-micro- (100 nm à 1 µm) | ||
| + | - nano-plastique (< 100 nm, NP) | ||
| - | < | + | </note> |
| - | < | + | ==== Microplastiques primaires ==== |
| - | <li class=" | + | |
| - | <li class=" | + | |
| - | <li class=" | + | |
| - | <li class=" | + | |
| - | </ol> | + | |
| - | < | + | **Cosmétiques**: |
| - | </div> | + | |
| - | < | + | On les trouve souvent dans les produits de lavage du visage, les savons pour les mains et d' |
| - | <div class=" | + | **Textiles:** Le BPA par exemple (ingrédient chimique durcisseur |
| - | < | + | |
| - | < | + | Leur petite taille |
| - | < | + | {{:mercommenceici.png? |
| + | <font 11px/inherit;;inherit;; | ||
| - | < | + | ==== Microplastiques secondaires ==== |
| - | < | + | Pour les microplastiques secondaires, un scénario a été imaginé |
| - | <span style=" | + | |
| - | </ | + | |
| - | < | + | Son séjour dans l' |
| - | <div class=" | + | ===== Enjeux sanitaires ===== |
| - | < | + | |
| - | < | + | Un rapport publié en 2019 par le WWF à l’Université |
| - | </ | + | |
| - | < | + | * La principale préoccupation en matière de santé humaine en ce qui concerne les microplastiques est davantage orientée vers les différents produits chimiques toxiques et cancérigènes utilisés pour fabriquer ces plastiques et ce qu'ils contiennent. |
| - | <div class=" | + | Les microplastiques pourraient agir comme vecteur d' |
| - | <p>Un rapport publi& | + | |
| - | < | + | Selon le coordonnateur |
| - | <li class=" | + | |
| - | </ul> | + | |
| - | < | + | Certains parmis eux participent à la libération dans le corps de Bisphénol A((8)) |
| - | <br /> | + | |
| - | < | + | |
| - | < | + | Le BPA, un additif durcisseur du plastique, est aussi connu pour causer un large éventail |
| - | < | + | ===== Enjeux écologiques ===== |
| - | <p>Le BPA, un additif durcisseur du plastique, est aussi connu pour causer un large & | + | Selon un examen complet des preuves scientifiques publié par le mécanisme d'avis scientifique de l' |
| - | </div> | + | |
| - | < | + | Pour les animaux marins, un des effets notables est celui du blocage physique de la fonction digestive ou de certains organes de l' |
| - | <div class=" | + | Les microplastiques |
| - | < | + | |
| - | < | + | ===== Observations |
| - | < | + | ==== Filet de capture de microplastiques par Babylegs. ==== |
| - | </ | + | |
| - | < | + | Une des principale démarche qui a inspiré cette étude a été conduite par “La Pagaie Sauvage”. N’hésitez pas à aller consulter leur documentation |
| + | Pour réaliser des prélèvements et ainsi observer la présence de microplastiques dans l’eau, ils recommandent l’utilisation du Babylegs. Le filet BabyLegs est un piège à microplastiques DIY (Do It Yourself) mis au point par Max Liboiron au Civic Laboratory of Environmental Action Research(([12]: | ||
| - | <div class=" | + | {{ : |
| - | < | + | Leur documentation regroupe le matériel nécessaire ainsi qu’une notice |
| - | <div class=" | + | Avant de communiquer |
| - | < | + | |
| - | <br /> | + | |
| - | Pour r& | + | |
| - | < | + | Accéder à notre [[https:// |
| - | < | + | Nous sommes conscient des limites |
| - | < | + | ---- |
| - | < | + | ==== Atelier microplastiques |
| - | < | + | 1/ Contexte et définition |
| + | 2/ Sources, enjeux sanitaires | ||
| + | 3/ Observation d'un prélèvement réalisé | ||
| + | 4/ Que pouvons nous faire ? Points d' | ||
| - | < | + | En amont de l' |
| - | < | + | A noter que d' |
| - | <div class=" | + | L' |
| - | <p>1/ Contexte et d& | + | |
| - | 2/ Sources, enjeux sanitaires et & | + | |
| - | 3/ Observation d'un pr& | + | |
| - | 4/ Que pouvons nous faire ? Points d&# | + | |
| - | <p>En amont de l&# | + | {{https:// |
| - | <p>A noter que d&# | + | L' |
| - | < | + | Cette observation |
| - | < | + | **A explorer pour optimiser les prochaines rencontres sur ce sujet:** |
| - | < | + | - prévoir l'observation de microplastiques primaires par microscope provenant |
| - | < | + | - envisager et mettre en avant d' |
| - | < | + | - réaliser une démonstration d' |
| - | <p>- pr& | + | <note tip> Dépôt |
| - | <p>- envisager et mettre en avant d&# | + | ---- |
| - | <p>- r& | + | ==== Retombées atmosphériques. ==== |
| - | < | + | Inspiré par les travaux et le protocole |
| - | <hr /></ | + | Les chercheurs utilisent ici des filet à planctons pour piéger les microplastiques. Nous souhaitons voir si, en utilisant le Babylegs, nous pouvons observer la présence de microplastiques dans des systèmes de récupérations d’eau de pluie. |
| - | < | + | | \\ //méthode + résultat à décrire// | |
| - | <div class=" | + | ===== Que pouvons-nous faire ? ===== |
| - | < | + | |
| - | < | + | Le plan d' |
| - | <span class="np_break">& | + | |
| - | <div class=" | + | * à limiter l' |
| - | <table class=" | + | * à imposer des mesures pour capturer davantage de microplastiques à tous les stades du cycle de vie d'un produit, |
| - | < | + | * à contrôler régulièrement l’eau potable et sa concentration en microplastiques, |
| - | <tr class=" | + | * actualiser la directive sur le traitement des eaux urbaines résiduaires. |
| - | <td class=" | + | |
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| - | < | + | **A notre échelle d’habitant…** |
| - | <div class=" | + | Observer, prélever, témoigner. Participer à l’élaboration |
| - | <p>Le plan d&# | + | |
| - | <ul> | + | * Choisir des vêtements matière naturelle plutôt que synthétique, |
| - | <li class=" | + | * Préférer des lessives naturelles (éviter par exemple les contenant plastiques qui se dissolvent dans l’eau) |
| - | <li class=" | + | * Favoriser des cosmétiques naturelles, sans additifs et limiter les applications |
| - | <li class=" | + | * Favoriser le réemploi: bouteille réutilisable, lunch-box… |
| - | <li class=" | + | * Préférer les aliments qui limitent |
| - | </ul> | + | * Fumeur ? Un cendrier |
| + | <font 16px/inherit;;inherit;;inherit> | ||
| - | < | + | {{tag> Eau Protocole Environnement}} |
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hors_les_murs/hack2eaux/impact_et_observation_des_microplastiques.txt · Dernière modification : 2023/02/27 08:47 de matthieu_b